Nominierte f\u00fcr den Innovationspreis der TechnologieRegion Karlsruhe stehen fest<\/h3>\n![\"\"](\"http:\/\/presse.karlsruhe.de\/db\/meldungen_trk\/29524\/iclogo_neo_2016_cmyk.jpg\" "\\"Klick")
<\/a> Details und Download<\/a><\/p>\n<\/div>\nWem das Lernen nicht spielend leicht f\u00e4llt, der lernt vielleicht eher spielerisch, bleibt auf diese Weise selbst motiviert und das frisch erworbene Wissen im Kopf. Spielerisches Lernen ist seit Langem ein gefl\u00fcgeltes Wort, entfaltete sich zum p\u00e4dagogischen Konzept und hat mit der Digitalisierung als Gamification eine neue Ebene erreicht – befl\u00fcgelt und er\u00f6ffnet neue M\u00f6glichkeiten. Darum r\u00fcckt auch der NEO2016 das Prinzip in den Fokus: Der Innovationspreis der TechnologieRegion Karlsruhe w\u00fcrdigt progressive Akteure, die dabei helfen, spielfremde Bereiche mit bew\u00e4hrten und weiterentwickelten Methoden spielerisch zu beleben, Lernschwierigkeiten zu \u00fcberwinden, verborgene Potenziale zu nutzen, und daraus generiert sich das Motto: \u201eGamification – die Zukunft des Lernens\u201c.<\/p>\n
Die anhand einer Bewertungsmatrix durch die Juroren schriftlich getroffene Vorauswahl umfasste noch zehn Projekte, von denen nach der abschlie\u00dfenden Jury-Sitzung vier ins Finale einziehen d\u00fcrfen. Auf Basis der Kernfaktoren \u00fcberzeugende Leitidee, Marktf\u00e4higkeit und globale Relevanz blieb unter anderem Prof. Kay Berkling von der Dualen Hochschule Baden-W\u00fcrttemberg im Rennen. Gemeinsam mit Nadine Pflaumer und der Firma Inline Internet hat sie die mobile Lernsoftware \u201ePhontasia\u201c entwickelt, eine Pionierleistung in Sachen Spracherwerb. Die den nat\u00fcrlichen Spieltrieb nutzende und so st\u00e4rker motivierende Anwendung speziell f\u00fcr das iPad ist im Wortschatz nicht begrenzt, vermittelt sowohl schriftlich als auch phonetisch die F\u00e4higkeit, Deutsch umfassend und dabei individualisiert zu lernen. Das wiederum ist wichtige Voraussetzung, um Lernen an sich, andere F\u00e4cher und Themen \u00fcberhaupt angehen zu k\u00f6nnen. Der oder die Lernende setzt eigene W\u00f6rter aus den vorgegebenen Buchstaben zusammen, um sich selbst dann immer wieder \u00fcberpr\u00fcfen und weiterentwickeln zu k\u00f6nnen. Speziell auf Deutsch als erste oder zweite Fremdsprache ausgerichtet, sind auch andere Sprachen und ein fr\u00fcheres Ansetzen, etwa im Kindergartenalter, leicht realisierbar. Nicht Wenige, die im Mathe-Unterricht an die Tafel mussten, denken mit Grausen daran zur\u00fcck. \u201eMathopia\u201c hingegen setzt mit der gleichnamigen E-Learning-Plattform auf spielerische Elemente und schnelle Erfolgserlebnisse. Weniger f\u00fcr angehende Mathematiker als all jene Studierenden konzipiert, die – wie etwa auch Geisteswissenschaftler – Mathe-Scheine zu bew\u00e4ltigen haben, l\u00f6st die interaktive Plattform ein dr\u00e4ngendes Problem. Mathematische Inhalte werden immer bedeutender, m\u00fcssen aber mit stetig nachlassendem Vorwissen erlernt werden. Die im Testmodus kostenlose, dann studentisch zahlbare und auf jedem Rechner zu betreibende Anwendung erspart den Hochschulen zus\u00e4tzliche Lehrkr\u00e4fte und macht die Mathematik individuell und erfolgreich zug\u00e4nglich. Angelehnt an erfolgreiche Online-Sprachlernplattformen besteht \u201eMathopia\u201c nicht aus purer Theorie oder Lehrvideos, sondern erm\u00f6glicht das Begreifen \u201ein derart kleinen Schritten, dass selbst mathematisch weniger Begabte m\u00fchelos folgen k\u00f6nnen\u201c, verspricht Macher und Unternehmensgr\u00fcnder Dr. Patrick Breuning.<\/p>\n
Dem Lernen in Unternehmen widmet sich – mit der nie nachlassenden Freude am Duell – \u201eQuizzer\u201c von Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer Christian Kiefer und Team. Leicht an spezifische Zielgruppen anzupassen, erproben bereits mehrere Unternehmen das Modul, und sie erstellen die Inhalte als Kunden selbst – \u00fcber Fragenkataloge. Diese k\u00f6nnen die Besch\u00e4ftigten dann als grafisch und dramaturgisch hochwertiges Quiz erlernen und so auch gegeneinander antreten – entweder nacheinander oder gleichzeitig. Spannend, \u00e4sthetisch und zugleich einfach aufgebaut, weckt \u201eQuizzer\u201c Lust am vielzitierten lebenslangen Lernen. Fr\u00fcher sprach man bei einem unkonzentrierten Sch\u00fcler vom Zappelphilipp, heute ist das Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom in aller Munde, und die meisten p\u00e4dagogischen Konzepte wie auch psychologischen Erkenntnisse betonen die Bedeutung des Bewegungsdrangs, den es in den Alltag einzubinden gilt. Daran versucht sich \u201eHopscotch\u201c (Himmel und H\u00f6lle), veranwortet von Dr. Martina Lucht vom Fraunhofer-Institut f\u00fcr Digitale Medientechnologie. Von der Firma Wehrfritz lizensiert, vertreibt diese das Lernspiel als \u201eMoveOn – Schloss Cleverstein\u201c an Schulen und Kitas. In Kooperation mit der Hardtschule und dem Fraunhofer Institut f\u00fcr Optronik, Systemtechnik und Bildauswertung (IOSB) entsteht zurzeit eine neue Version, mit der Fl\u00fcchtlingskinder schneller und nachhaltiger Deutsch lernen sollen. Alternierender Schwierigkeitsgrad, verschiedene Methoden und ein seit Generationen auf Schulh\u00f6fen beliebtes Prinzip: h\u00fcpfend zum Erfolg. Die Sensormatte ist so gestaltet, dass sie die Antworten oder deren Elemente anzeigt. Wohin sie zu springen haben, m\u00fcssen die Sch\u00fcler selbst herausfinden, was die Leistungspotenziale von Geist und K\u00f6rper gleicherma\u00dfen und koordiniert abruft und f\u00f6rdert.<\/p>\n
Der mit hochkar\u00e4tigen Fachleuten besetzten Jury, die das Favoriten-Quartett herausfilterte, geh\u00f6rten an: Prof. Dr. J\u00fcrgen Beyerer (Leiter Fraunhofer IOSB), Wolfgang Grenke (IHK-Pr\u00e4sident), Prof. Dr. Mutfried Hartmann (PH Karlsruhe), Matthias Hornberger (CyberForum), Prof. Dr. Roland K\u00fcstermann (Duale Hochschule Baden-W\u00fcrttemberg), Prof. Dr. Karl-Heinz Meisel (Rektor Hochschule Karlsruhe \u2013 Technik und Wirtschaft), Oliver Passek (Landeswissenschaftsministerium), Jan Reichert (CyberForum), Prof. Christiane Riedel (ZKM-Gesch\u00e4ftsf\u00fchrerin), Prof. Dr. Orestis Terzidis (KIT).<\/p>\n
Neben und unter den vier Nominierten haben die Juroren auch schon entschieden, wer den seit 2010 verliehenen NEO dieses Jahr erhalten soll. Das wird allerdings erst am 29. September im Karlsruher Tollhaus bekanntgegeben. Im Anschluss an den dort stattfindenden Gamification-Kongress bizplay, der auch Gelegenheit zum Netzwerken bietet, ist die Gala der TechnologieRegion ein Glanzlicht. Es umfasst die filmische Pr\u00e4sentation aller in die engere Wahl Ger\u00fcckten samt W\u00fcrdigung und Preis-\u00dcbergabe, um so gemeinsam einen Blick in die Zukunft, vor allem die des Lernens zu werfen.<\/p>\n
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<\/a> Details und Download<\/a><\/p>\n<\/div>\nWem das Lernen nicht spielend leicht f\u00e4llt, der lernt vielleicht eher spielerisch, bleibt auf diese Weise selbst motiviert und das frisch erworbene Wissen im Kopf. Spielerisches Lernen ist seit Langem ein gefl\u00fcgeltes Wort, entfaltete sich zum p\u00e4dagogischen Konzept und hat mit der Digitalisierung als Gamification eine neue Ebene erreicht – befl\u00fcgelt und er\u00f6ffnet neue M\u00f6glichkeiten. Darum r\u00fcckt auch der NEO2016 das Prinzip in den Fokus: Der Innovationspreis der TechnologieRegion Karlsruhe w\u00fcrdigt progressive Akteure, die dabei helfen, spielfremde Bereiche mit bew\u00e4hrten und weiterentwickelten Methoden spielerisch zu beleben, Lernschwierigkeiten zu \u00fcberwinden, verborgene Potenziale zu nutzen, und daraus generiert sich das Motto: \u201eGamification – die Zukunft des Lernens\u201c.<\/p>\n
Die anhand einer Bewertungsmatrix durch die Juroren schriftlich getroffene Vorauswahl umfasste noch zehn Projekte, von denen nach der abschlie\u00dfenden Jury-Sitzung vier ins Finale einziehen d\u00fcrfen. Auf Basis der Kernfaktoren \u00fcberzeugende Leitidee, Marktf\u00e4higkeit und globale Relevanz blieb unter anderem Prof. Kay Berkling von der Dualen Hochschule Baden-W\u00fcrttemberg im Rennen. Gemeinsam mit Nadine Pflaumer und der Firma Inline Internet hat sie die mobile Lernsoftware \u201ePhontasia\u201c entwickelt, eine Pionierleistung in Sachen Spracherwerb. Die den nat\u00fcrlichen Spieltrieb nutzende und so st\u00e4rker motivierende Anwendung speziell f\u00fcr das iPad ist im Wortschatz nicht begrenzt, vermittelt sowohl schriftlich als auch phonetisch die F\u00e4higkeit, Deutsch umfassend und dabei individualisiert zu lernen. Das wiederum ist wichtige Voraussetzung, um Lernen an sich, andere F\u00e4cher und Themen \u00fcberhaupt angehen zu k\u00f6nnen. Der oder die Lernende setzt eigene W\u00f6rter aus den vorgegebenen Buchstaben zusammen, um sich selbst dann immer wieder \u00fcberpr\u00fcfen und weiterentwickeln zu k\u00f6nnen. Speziell auf Deutsch als erste oder zweite Fremdsprache ausgerichtet, sind auch andere Sprachen und ein fr\u00fcheres Ansetzen, etwa im Kindergartenalter, leicht realisierbar. Nicht Wenige, die im Mathe-Unterricht an die Tafel mussten, denken mit Grausen daran zur\u00fcck. \u201eMathopia\u201c hingegen setzt mit der gleichnamigen E-Learning-Plattform auf spielerische Elemente und schnelle Erfolgserlebnisse. Weniger f\u00fcr angehende Mathematiker als all jene Studierenden konzipiert, die – wie etwa auch Geisteswissenschaftler – Mathe-Scheine zu bew\u00e4ltigen haben, l\u00f6st die interaktive Plattform ein dr\u00e4ngendes Problem. Mathematische Inhalte werden immer bedeutender, m\u00fcssen aber mit stetig nachlassendem Vorwissen erlernt werden. Die im Testmodus kostenlose, dann studentisch zahlbare und auf jedem Rechner zu betreibende Anwendung erspart den Hochschulen zus\u00e4tzliche Lehrkr\u00e4fte und macht die Mathematik individuell und erfolgreich zug\u00e4nglich. Angelehnt an erfolgreiche Online-Sprachlernplattformen besteht \u201eMathopia\u201c nicht aus purer Theorie oder Lehrvideos, sondern erm\u00f6glicht das Begreifen \u201ein derart kleinen Schritten, dass selbst mathematisch weniger Begabte m\u00fchelos folgen k\u00f6nnen\u201c, verspricht Macher und Unternehmensgr\u00fcnder Dr. Patrick Breuning.<\/p>\n
Dem Lernen in Unternehmen widmet sich – mit der nie nachlassenden Freude am Duell – \u201eQuizzer\u201c von Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer Christian Kiefer und Team. Leicht an spezifische Zielgruppen anzupassen, erproben bereits mehrere Unternehmen das Modul, und sie erstellen die Inhalte als Kunden selbst – \u00fcber Fragenkataloge. Diese k\u00f6nnen die Besch\u00e4ftigten dann als grafisch und dramaturgisch hochwertiges Quiz erlernen und so auch gegeneinander antreten – entweder nacheinander oder gleichzeitig. Spannend, \u00e4sthetisch und zugleich einfach aufgebaut, weckt \u201eQuizzer\u201c Lust am vielzitierten lebenslangen Lernen. Fr\u00fcher sprach man bei einem unkonzentrierten Sch\u00fcler vom Zappelphilipp, heute ist das Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom in aller Munde, und die meisten p\u00e4dagogischen Konzepte wie auch psychologischen Erkenntnisse betonen die Bedeutung des Bewegungsdrangs, den es in den Alltag einzubinden gilt. Daran versucht sich \u201eHopscotch\u201c (Himmel und H\u00f6lle), veranwortet von Dr. Martina Lucht vom Fraunhofer-Institut f\u00fcr Digitale Medientechnologie. Von der Firma Wehrfritz lizensiert, vertreibt diese das Lernspiel als \u201eMoveOn – Schloss Cleverstein\u201c an Schulen und Kitas. In Kooperation mit der Hardtschule und dem Fraunhofer Institut f\u00fcr Optronik, Systemtechnik und Bildauswertung (IOSB) entsteht zurzeit eine neue Version, mit der Fl\u00fcchtlingskinder schneller und nachhaltiger Deutsch lernen sollen. Alternierender Schwierigkeitsgrad, verschiedene Methoden und ein seit Generationen auf Schulh\u00f6fen beliebtes Prinzip: h\u00fcpfend zum Erfolg. Die Sensormatte ist so gestaltet, dass sie die Antworten oder deren Elemente anzeigt. Wohin sie zu springen haben, m\u00fcssen die Sch\u00fcler selbst herausfinden, was die Leistungspotenziale von Geist und K\u00f6rper gleicherma\u00dfen und koordiniert abruft und f\u00f6rdert.<\/p>\n
Der mit hochkar\u00e4tigen Fachleuten besetzten Jury, die das Favoriten-Quartett herausfilterte, geh\u00f6rten an: Prof. Dr. J\u00fcrgen Beyerer (Leiter Fraunhofer IOSB), Wolfgang Grenke (IHK-Pr\u00e4sident), Prof. Dr. Mutfried Hartmann (PH Karlsruhe), Matthias Hornberger (CyberForum), Prof. Dr. Roland K\u00fcstermann (Duale Hochschule Baden-W\u00fcrttemberg), Prof. Dr. Karl-Heinz Meisel (Rektor Hochschule Karlsruhe \u2013 Technik und Wirtschaft), Oliver Passek (Landeswissenschaftsministerium), Jan Reichert (CyberForum), Prof. Christiane Riedel (ZKM-Gesch\u00e4ftsf\u00fchrerin), Prof. Dr. Orestis Terzidis (KIT).<\/p>\n
Neben und unter den vier Nominierten haben die Juroren auch schon entschieden, wer den seit 2010 verliehenen NEO dieses Jahr erhalten soll. Das wird allerdings erst am 29. September im Karlsruher Tollhaus bekanntgegeben. Im Anschluss an den dort stattfindenden Gamification-Kongress bizplay, der auch Gelegenheit zum Netzwerken bietet, ist die Gala der TechnologieRegion ein Glanzlicht. Es umfasst die filmische Pr\u00e4sentation aller in die engere Wahl Ger\u00fcckten samt W\u00fcrdigung und Preis-\u00dcbergabe, um so gemeinsam einen Blick in die Zukunft, vor allem die des Lernens zu werfen.<\/p>\n